Какие 100 советских и российских фильмов обязательно должен посмотреть каждый школьник
Дойдут ли до школьников 100 фильмов от Минкульта? Список шедевральных отечественных лент пока вызывает много вопросов
Началось все так. Никита Михалков пожаловался друзьям по киноклубу, что дети совсем не знают отечественных фильмов. Раз так, какие из них патриоты и граждане отечества? Перспектива вырастить плохого патриота заставила активизироваться. В интернете быстро организовали опрос на самый лучший фильм. 40 тысяч человек накидали идей - от немого 20-х до голливудских блокбастеров. Иностранные ленты проигнорировали, а оставшуюся мешанину спустили экспертам ВГИКа и Госфильмофонда. Отобранные 100 фильмов для школьников проглядел Минкульт, и передал Минобрнауки. Образовательные чиновники отрапортовали: готовы нести кино в школьные массы. Но о деталях предпочли помалкивать.
Оказалось, что два ведомства ставят перед собой разные задачи. Киношники восприняли список как карт-бланш на новый предмет в школе - «Основы киноведения».
- Мы не ставили перед собой задачу синхронизировать фильмы с уроками литературы, - признался Дмитрий Караваев, директор НИИ киноискусства ВГИК. - На уроках литературы учитель не читает вслух «Войну и мир», а объясняет ключевые вещи для понимания романа. И нам было бы проще, если бы хватило простого курса основ кино. Но только показать школьникам кино - значит отстать от времени. Надо познакомить их с фильмом как с шедевром культуры.
Педагоги на это пожимают плечами: как в школьную программу втиснуть такой специфический предмет? Кто его будет преподавать?
Пока оба министерства сошлись на том, что дети будут смотреть фильмы в рамках факультатива. Но без учителя все равно не обойтись, а педагогов-киноведов можно по пальцам пересчитать. Конечно, ВГИК пообещал открыть специальные курсы по истории кино для педагогов. Но вряд ли учителя, окончившие эти курсы поедут в глубинку делиться сокровенным знанием.
Кроме того, нужны классы, где можно кино показывать. Нужны деньги (в масштабах страны немалые), чтобы ленты размножить (хотя бы на DVD) и раскидать по школам. Кто это будет делать? За чей счёт? Ответа нет. Поэтому и отмолчались в Минобрнауки.
- Кино - самый действенный манок для детей, которые хотят общаться, - рассказывает директор столичного центра образования № 686 Сергей Казарновский. - Но любое образование получается в процессе столкновения с личностью. Поэтому главный вопрос: кто будет вести такие уроки? У учителей литературы и так много часов. В Москве есть возможность приглашать кого-то, кто смог бы объяснить детям специфику. Как это сделать в глубинке?
Умные учителя и сейчас выкраивают часок, чтобы показать детям «Собачье сердце» во время урока по Булгакову. И рекомендации им для этого не нужны.
- Разрыв между детьми и взрослыми сегодня стремительно увеличивается, - сказал министр образования и науки Дмитрий Ливанов о кинопросвещении. - Часто культурные образцы старшего поколения неизвестны молодёжи.
Откуда бы школьникам знать о родительских кумирах? Книжки для них - тёмный лес страшных букв. А в кино все понятно. И это можно использовать. Скажем, «300 спартанцев» были бы не лишними на уроке истории Древнего мира. «Флаббер» - на физике или химии. А уж сколько всего интересного можно показать на литературе! Скажем, организовать просмотр голливудской «Анны Карениной», а потом обсудить и сравнить с романом Толстого.
Но это - долгая и сложная работа. Тут же надо не просто списочек накидать, а посмотреть, что сейчас идёт на широком экране, что учат школьники, и что им будет интересно. Силами одних киноэкспертов не отделаться, придётся привлекать школьных психологов и методистов. И книжки умные для учителей печатать.
Педагогу важно, чтобы детям было интересно учиться. Конкурировать тут приходится с компьютером, что непросто. Кино - один из немногих союзников учителя.
Список из 100 фильмов, предлагаемых Министерством культуры РФ для обязательного просмотра школьниками